2020年的春季开学，因为一场特殊的战"疫"而变得不同，疫情给予的压力远比想象中的巨大，辽宁工程技术大学决定延期开学，认真贯彻国家疫情防控“停课不停学，停课不停教”的指导方针，87365最快检测中心网站积极响应学校本科课程在线教育工作的工作要求和部署，团结一心，共克艰难，全体教职员工积极开展线上教学工作。
87365最快检测中心网站教师 孟凡康
我通过利用腾讯会议+雨课堂作为网络直播平台进行授课。提前一个星期之前，我就把《空调用制冷技术》教材的电子版与课程PPT通过辅导群发送给学生。使得学生能够在正式上课之前，预习所学的内容。今天，我提前20分钟利用腾讯会议建立了“教室”。正式上课前，同学们早早的就进入课“教室”，课程中，我以屏幕共享的方式向学生展示课程PPT内容，通过直播语音的方式向学生讲解课程的重点。同学们全部在线，上课积极，通过语音互动频繁，效果良好。
虽然之前进行了多次预演，但是由于是正式的线上教学，上课之初，同学和老师或多或少存在一些紧张感和局促感，随着我和同学们互动的进行，课堂气氛活跃了起来。课后，针对本次上课的效果对部分进行了调研，他们认为还是不错的。
87365最快检测中心网站教师 贾宝新
庚子岁初，新冠施虐，但是高等教育的脚步却一直没有停止。辽宁工程技术大学响应国家教育部“停课不停学”的总体指导思想，积极开展线上教学。
作为87365最快检测中心网站一名教师，积极参与线上教学任务。本学期为本科生讲授岩体力学课程，自从学校号召开展线上教学以来，认真收集资料，重新修订教学设计，努力做好线上教学预案。经过了一周的准备，利用中国大学慕课平台，建立了岩体力学异步课堂。对原有课程内容按照本校制定的专业大纲进行了删减和补充，同时建立了微信课程学习群。
由于首次开展线上教学活动，尽管做了充分准备，但是还是怀着忐忑的心情开始了新学期的第一堂课。授课过程中，采用异步课程视频讲解，中间采用实时答疑，学生参与积极性高涨，取得了初步授课效果。由于课堂讨论时间有限，依靠讨论区速度较慢，因此同时采用微信学习群同步语言答疑解惑。
同时也存在一些问题需要改进，比如个别学生网络原因，学习进度无法跟进；如何将教师教学思想和教学设计与慕课平台的内容有机结合；线上教学结束如何在返校后线下课堂教学有效衔接。上述问题将在今后教学过程中进一步完善，并加以解决。
新的形势，新的思路，新的方法，新的学期，我们相信，在国家、学校的正确领导下，我们一定会攻难克坚，出色完成教学任务。
87365最快检测中心网站教师 李喜林
我本学期为给排17级学生讲授水质工程学（Ⅱ）课程，开学前两周，我开始准备线上授课，先后参加了学校组织的超星、雨课堂等培训，试验了大学MOOC、好大学在线、QQ分屏等在线教学手段，为课程开展准备多种方案。结合自己课程特点，最终确定“雨课堂+腾讯会议”在线授课及“超星习题资源练习+微信群辅导答疑”辅助教学的教学模式，并在开课前两天完成试音等准备工作。
第一堂课决定学生对该课程的重视和兴趣。为上好第一堂课，课前先通过微信群介绍该课程的主体教学方法为“面向问题教学法”，课程围绕让学生解决什么问题展开，学生学习的总目标为“完成一项污水处理工程的初步设计”，通过解决这样的工程问题来提升学生的工程设计能力、环保意识和创新精神；课程开始，我从新型冠状病毒作为污水处理的生物性指标讲起，通过《冠状病毒在水和废水中的存活》、《国际水环境联合会5位专家谈新型冠状病毒对水处理的影响》、《新型冠状病毒污染医疗污水应急处理技术方案解读》等国内外最新文献讲解，让学生将当下实际问题和课程紧密结合，调动学生积极性；然后，从污水处理的重要性引申到习总书记的生态文明建设思想，将 “课程思政”融入课堂教学，让学生树立正确的生态观、人生观和价值观；课程中，通过选择题作答、视频讨论等环节，了解学生的听课状态、激发学生的参与热情，再通过布置每章结束后的“思维导图”绘制作业，让学生真正达到“在线教育不降质量”的要求。
87365最快检测中心网站教师 周新华
为应对突发“新冠”疫情对传统教学方法带来的冲击，国家教育部和学校于疫情初期便提出了基于网络教学的“停课不停教、停课不停学”工作思路，“学堂在线”教学平台于1月30日开始，面向全国教师举办了网络教学主题培训。随着疫情的发展和开学日期的临近，结合本学期教学任务我及时着手进行线上教学的相关准备工作。首先，我认真学习“学堂在线”教学平台的所有网络培训课程，对“雨课堂”线上教学平台的功能和操作过程做到了熟练应用；其次，对自己所教授课程的课件进行了进一步的修改和优化，以适应线上教学的需要。并利用自己为授课班级班主任的优势，于开学前一周约定学生进行了多次线上教学的试讲。通过试讲发现，由于网络拥堵等问题，单独基于“雨课堂”线上教学平台的线上教学存在比较严重的卡顿现象，教学过程有时不连续，教学效果不佳。通过与同事交流、与学生沟通，最终确定采用“雨课堂”+“钉钉视频会议”相结合的模式开展网上教学工作。
线上授课过程中，采用笔记本电脑与手机相结合的方式开展网上教学。用笔记本电脑登录“雨课堂”教学平台为学生播放PPT教学课件，同时利用其强大的实验教学与教学数据处理功能实现对学生的考勤、随机点名、学生弹幕提问、随堂测验及成绩统计等教学数据的存储，从而实现对教学过程的有效监控、教学互动及教学效果反馈。在进行实时讲授同时，可以用“雨课堂”自带的白板功能屏幕上直接画图案，以标志出重点或进行必要的画图解答；在线授课的同时，用手机同步登录“钉钉视频会议”，以视频会议的形式实现与学生的实时语音互动，随时解答授课过程中学生产生的疑问，让学生有“身临其境”的实体课堂感觉，从而调动学生的对网上教学的学习兴趣；正式课堂内容讲解后，再进行二十分钟左右的师生交流互动环节，既对当日课堂内容进行答疑，同时也是对线上授课效果反馈，以便总结经验改进授课中存在的相关问题。
学生居家上网课部分场景
老师们想尽办法，克服困难，停课不停学，停课不停教，能让大家顺利开课，在此紧要关头，我们的每节网课都来之不易，老师们都在尽职尽责的为我们上好每一节网课，我们更应该对网课提起重视，不管在家还是在学校，都要严格要求自己，认真上好每一节网课！
